凤阳立德树人护航未成年人健康成长

◆凤阳县紧紧围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动，呵护未成年人健康成长。

滁州网讯 近年来，凤阳县紧紧围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动，呵护未成年人健康成长。

评选“新时代好少年”。为培养一批向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的新时代好少年，凤阳县积极培养树立新时代青少年先进典型，该县自2011年就组织开展首届“新华杯”“百名美德少年”评选表彰活动，2018年开展了凤阳县第二届“新华杯”“百名美德少年”评选表彰活动，经全县各中小学推荐，活动组委会确定了候选名单，经网络投票，县活动组委会在充分酝酿讨论的基础上，产生事迹特别突出的2018年“美德少年标兵”表彰名单50名、“美德少年”表彰名单50名，美德少年提名40名。

为培养担当民族复兴大任的时代新人，2018年凤阳县开展了“新时代好少年”评选活动，4人获评季度滁州市“新时代好少年”，并通过凤阳文明网、文明凤阳微信、微博公众号对“新时代好少年”的先进事迹加以广泛宣传。他们或是品学兼优的“小学霸”，或是孝老爱亲的“小棉袄”，或是助人为乐的“小雷锋”，这些身边的力量发挥着示范引领作用，在全县形成“人人践行核心价值观、争当时代新人”的生动局面。

开展爱国主义红色教育。凤阳利用烈士陵园、小岗村大包干纪念馆、沈浩同志先进事迹陈列馆等爱国主义教育基地，开展“红色教育”系列活动，引导青少年铭记革命历史、崇尚革命荚雄，继承革命事业，树立爱国主义思想。清明时节开展“缅怀革命先烈、继承革命传统”清明祭英烈活动；“七一”前后开展“童心向党”活动；国庆期间开展爱国主义主题教育实践活动；中秋节开展传承传统文化系列活动;重阳期间开展敬老爱老志愿服务活动等。这些活动的广泛开展，在未成年人中传递了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神。

传承中华优秀传统文化。推动“非遗”、戏曲、中华武术进校园，把“凤阳花鼓”作为传承弘扬中华传统文化进校园项目在中小学校进行普及推广，有效促进了凤阳花鼓文化的推广与传承，是擦亮凤阳名片的重要举措。

经典浸润人生，书香伴我成长。很多学校与小岗村弘浩书院携手举行诵读国学经典活动，各学校纷纷开展经典诵读文艺展演。中华经典诵读活动的开展，让学生以书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化的魅力。

将优秀传统文化的传承融入到“我们的节日”主题活动中，让孩子们切身感受“我们的节日传统习俗，在灵魂深处种下民族文化的种子；组织校园文化艺术节等活动，以喜闻乐见的方式让他们在感受中华优秀传统文化博大精深的同时，增强民族文化自信，积极参与到中华优秀传统文化的传承中来。

弘扬新时代雷锋精神。组织未成年人广泛参与志愿服务活动，进一步弘扬新时代雷锋精神，让他们在服务他人、奉献社会的过程中强化责任意识，提高实践能力，同时营造了奉献、友爱、互助、进步的校园氛围。

组织开展青少年志愿者到小岗村大包干纪念馆、沈浩纪念馆、文化馆、图书馆等公共文化场所开展知识讲解、秩序引导和敬老助老、关爱孤残儿童等活动。

教育一个学生、带动一个家庭、文明整个城市。各学校积极招募小志愿者，组织志愿服务活动。凤阳中学开展“车辆有序停放培养文明素养”专项活动；凤阳工小开展“关注安全 拥抱平安”红领巾志愿者宣传活动；朝阳中学开展“珍爱生命，安全出行”红领巾志愿宣传活动等。通过“小手拉大手”方式，带动大家积极参与志愿服务活动，为文明凤阳贡献一份力量。

选树“劳动小能手”典型。开展形式多样的劳动实践活动，树立“劳动小能手”先进典型，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

组织青少年到社区、村镇开展义务清洁等劳动实践，感受劳动的艰辛与快乐，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

加强心理健康教育。为塑造未成年人坚韧不拔的意志品质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态，该县高度重视未成年人心理健康工作，多措并举加强未成年人心理健康教育。

优化心理健康教育教师队伍。心理健康教育老师具备相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能胜任心理健康教育教学工作。将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织1次全体教师的心理健康教育培训。每年对于专、兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训，不少于10课时。

加强心理健康知识普及宣传。学校通过心理健康教育月（周），学生心理社团栏、校园广播、校报等校园媒介，开展形式多样的心理健康教育教学活动，营造良好的心理健康教育氛围。

充分发挥县未成年人心理健康辅导中心的作用。组织心理健康教育专家和专业志愿者深入学校、社区广泛开展巡讲，推进未成年人心理健康宣传和知识普及；利用校外活动场所和乡村学校少年宫，组织开展有益于青少年身心健康的心理素质拓展活动；组织学校举办心理健康活动课、心理主题班会，编排校园心理剧，引导提高学生心理素质。 （陈友田 朱蔡银）

责任编辑：陈姝妤

文章来源：http://www.chuzhou.cn/2019/0305/381833.shtml