毕金勇：深爱三尺讲台 奉献成就师范

毕金勇是滁州市第七中学的一名优秀教师，从教二十年来，一贯坚持政治理论学习。在党的路线、方针、政策上，他旗帜鲜明、立场坚定，忠诚党的教育事业。工作中，注重职业道德修养，遵纪守法，团结同志，作风正派。为了做好本职工作，他全身心投入到教育教学工作中，本着对教育的热爱、负责的态度和无私奉献的敬业精神，在一线教学中的毕金勇老师始终尽职尽责，热情工作，锐意改革，培养了大批学生，取得了优异成绩，赢得到了学生的爱戴、家长的赞许和领导、同事们的肯定。可称为我们七中教师的楷模。

一、 精心施教、勤奋工作、成绩优异

毕金勇老师热爱教师职业，坚信教师是阳光下最崇高的职业，从未动摇过做一名优秀教师的信念，在平时的教学中，他认真研读课程标准，刻苦钻研教材，一丝不苟地备好每节课，经常为处理好一节课或一个单元的关键之处而早到校迟离校，并及时总结为以后改进教学积累第一手材料。他始终以高标准严格要求自己，对工作精益求精，勇于开拓创新，努力探索新形势下教学的新途径。工作中，根据不同的学生特点和教学内容精心设计教学方法，深入浅出，把抽象的内容简单化、条理化、形象化，因材施教，形成了自己独特的教学特色。他探索出了“合作＋快乐教学”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，提高学生学习兴趣的教育理念，合作学习、快乐学习的教育理论”，树立了“以学生为主体，以教师为主导”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，使自己的理论知识、教学方法和新的教学理念同学生的实际有机结合起来，提高教学效果，促进了学生全面和谐地发展。因为工作努力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以多年来，他所教班级在全校统考中都是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，连续多年被考核为优秀。

二、 奉献爱心、加强教育、精心管理

毕金勇老师工作以来，多年担任班主任工作，在班级管理工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，特别是在教初一年级时，都能进行手把手的教，直到教会为止。对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。例如，上一届，毕老师担任初三二个班级的数学教学工作并兼任一个班级的班主任工作，工作任务非常繁重，他的班级有一名叫宋凯的同学，先天性弱智，经常缠着毕老师带她玩，毕老师只要有空就主动带她做游戏，别的老师说：毕老师，你经常带宋凯做游戏烦不烦，她经常到办公室来，我看到她弱智的样子都烦，这样的学生也上不好学，还耽误你宝贵的时间，你要把你的精力用在毕业班的教学上，不能耽误其他的学生，你叫她家长把她带回家不就省事了么？可是毕老师却说：“宋凯同学先天性弱智，这对她来说已经很不幸了，家长也非常痛苦，如果你们有这样的孩子，你们希望老师这样吗？家长痛苦是一辈子，我们最多只是多花一点的时间，多给她点关心。”宋凯同学去年毕业后，她家长找到毕老师，要求宋凯跟毕老师继续从初一再上三年，由于种种原因，没能办成。

毕金勇老师班级，还有一个叫许士琪的同学，他本来是在九中上学的，由于表现不好，是典型的学困生，在九中实在读不下起了，就转学到我们七中毕金勇老师班级，其他老师都说，在九中读不下去的学生，一定都是比较差的学生，你最好不要接受他，防止他把你的班级带坏了。可是毕金勇老师却说，学生犯错误是正常的，人非圣人，孰能无过？关键是怎样对待学生的错误，每个学生都有受教育的权利，不能因为学生犯一点错误，我们就剥夺他的受教育的权利。于是，毕金勇老师就接受了许士琪同学。刚开始的第一周，他表现还好，毕老师就利用周五的班会课对他进行大力表扬。可是第二周，有同学就开始反映许士琪上课不遵守纪律，下课打闹，毕老师就找他谈心，他当面表示改正，可一转脸就忘记了。接着又有同学反映许士琪同学迷恋上网，彻夜不归。有天早晨，毕老师发现他又没来上课，推测他准又去了网吧，于是毕老师便在他上学的路上一个一个挨着去找！找到上午十点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了正打游戏入迷的他。过了仅仅一个星期，他又开始逃课了。于是毕老师又开始一家网吧接一家网吧地去找。学生的父母知道后对毕老师说：“毕老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”毕老师却说：“既然你们把孩子交给了学校，学校把他交给了我，把他带好就是我的责任！”这样反反复复多少次，在毕老师的感化下，这个学生终于和毕老师交心了，说他父母不是天天骂他，就是批评他，一点都不关心他，他每天都想和他们对着干。毕老师了解到这个原因后，就把许士琪家长找到学校进行沟通交流，并提出一些教育孩子的方法，家长回家后，按照毕老师的方法做了一段时间，结果许士琪同学慢慢稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，许士琪同学的成绩也越来越稳定,并逐渐进步。他的家长非常感谢毕老师。多次到学校邀请毕老师到他家做客，都被毕老师婉言谢绝了。

在班级管理上，毕老师坚持每天提前十分钟到学校，查看班级情况，课前提前二分钟到教室，课间坚持认真巡视班级，及时制止学生打闹，及时处理学生之间的矛盾。他经常和学生交流谈心，了解学生的困难，及时给他们帮助，使学生就像生活在一个大家庭中，处处受到关心，时时感到温暖。对于那些家庭困难的学生，他总是想各种办法帮助他们。这个学期开学时，他班的蒋磊同学，由于母亲生病，父亲没有正式工作，还有一个姐姐在高中上学，家庭经济非常困难，毕金勇老师了解情况后积极向学校反映，争取到部队给学校的捐资助学款，同时他自己也给蒋磊同学捐了二佰元书费。由于他的尽心尽责，每一届学生，都管理得成绩显著，许多学生以优异成绩毕业。自市直学校下划到琅琊区二年来，他连续二年所任班主任班级被琅琊区教育局授予“先进班集体” 荣誉称号，本人被琅琊区教育局授予“琅琊区师德先进个人” 荣誉称号；2011年被学校推荐参加了琅琊区第二批骨干教师评选。从他参加工作以来，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。深受学生的爱戴、家长的欢迎。

三、爱岗敬业，服从分配，积极参加学校组织开展的各项活动

在日常工作中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，他都能够愉快接受，例如，由于他的教学效果非常显著，今年学校继续安排他担任初三一个实验班的数学教学工作并担任初一一个班级的数学教学工作和班主任，他都能愉快的接受任务。学校组织的各项活动，他都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报教学、教研材料等他都能积极参与。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现。正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。他的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。

毕老师的事迹虽没有波澜壮阔的宏伟，却在精耕细作中播种了一次次感动，用爱与责任，铸就了闪光的师魂，抒写了“人类灵魂工程师”的神奇。

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责任编辑：罗亚培

文章来源：http://www.chuzhou.cn/2012/0626/36079.shtml