班永凤：三尺讲台奉青春

班永凤

人物简介：班永凤，女，1966年2月，敬业奉献好人，滁州市琅琊区解放小学语文教师。

事迹简介：从教30多年来，时刻严格要求自己，在普通而又平凡的工作岗位上一直尽职尽责，默默奉献。立师德，铸师魂，练师功，树师表，把班主任工作看做自己崇高的事业，被许多学生称为“最喜爱的老师”。2017年被琅琊区教体局授予“甘于奉献最美教师”荣誉称号。

正文：

勤奋学习，不断提高自身素质

作为语文老师、班主任，教书育人自然是根本，必须具备丰富的学科知识和对班集体的管理经验。因此，多年以来，班老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高的教学水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而班老师则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。同时，班老师还经常参加各种培训、实践中积累摸索、向老同志虚心求教等多种方式，不断地提高着自己的工作能力。学习中做到了学有所思，学有所感，学有所获，不断提高自己业务能力，成为了大家公认的“业务通”和“多面手”。

爱岗敬业，用心对待每个学生

班老师总是以认真负责的态度对待自己的每一项工作，力图把工作做实、做细、做扎实，高质量高效率的完成每一个任务，勤勤恳恳，从不“讨价还价”，也不“挑肥拣瘦”。教育学生上，班老师很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。班老师刚接手这个班时，有个同学成绩较差，期末考试只有三十多分，面对这样的学生她没有放弃，每天利用放学的时间给他补课，使他能够把当天所学知识完全掌握，不会造成知识负积累。经过班老师和他自己的努力，期末考中他的成绩都达到了优秀。在用心对待后进生的同时，班老师还注重抓好学生的小组学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。在日记中，班老师得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。功夫不负有心人，班老师所教的语文学科成绩在历年来学校的考试中名列前茅。

勇于创新，培养祖国有用人才

作为学校里的一名老教师，不墨守成规，勇于创新，敢于尝试的精神也在班老师身上有着体现，特别是学生管理工作中。她担任班主任主要抓住三点：一是班干部的挑选与培养，她认为一个班级的好坏，与班干部息息相关，班干部是火车头，领头羊。二是注重制度的建设。通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体。三是关注学生家庭，经常与家长联系，了解学生情况，同时将教育方法与家长共享，她经常跟家长这么说：“我们共同的目标是学生的成长，学生的成长是我最大的快乐。”班老师注重学生日常生活管理生活中的每个细节，一个个积累起来，就像一股暖流注入学生的心田，而他们的成长、感动和对班老师的肯定，或许就是她作为一个平凡的班主任的工作价值。

一份耕耘，一份收获。三十多年来，无论是教育还是教学，无论是纪律还是成绩方面，班老师所带的班级在学校都是名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。三十多年的教育生涯，班老师始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋这三尺讲台，更眷恋这些孩子，班老师很庆幸选择了“教书育人”--这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。

责任编辑：张友奎

文章来源：http://www.chuzhou.cn/2018/0516/355716.shtml